Гранит науки
Гранит науки — устойчивое выражение, обозначающее некий абстрактный массив знаний, который обычно должны заучивать школьники и студенты. Утверждается, что гранит науки надо постоянно грызть и только так приходит понимание, что однако не встречает согласия среди многих учащихся.
Описание[править]
Часто говорят, что при учёбе надобно грызть гранит науки, что однако создаёт нередко неверное впечатление об образовательном процессе, люди начинают думать, что следует механически заучивать определённую информацию, производить зубрение, что обеспечивает запоминание лишь на короткое время и быстро исходит из памяти после завершения обучения. И правда, когда люди воспринимают информацию как некий гранит, что надо разгрызть, чтобы добраться до его содержимого, получается не очень, нередко это делается через силу.
На деле же правильное обучение заключается в понимании сути и обучении работать с информацией, выстраивать закономерности, заставлять работать мозг. В этом плане метафора про гранит не особенно подходит (грызть гранит — сразу представляется нечто сложное и неприятное, а иногда и опасное для зубов). Но это поверхностное понимание.
Происходит выражение из доклада Троцкого, который сделал такое заявление:
Наука не простая вещь, и общественная наука в том числе, — это гранит, и его надо грызть молодыми зубами
Он как бы намекал, что учиться надо в молодости, пока мозг ещё способен это делать, иначе потом скорее всего научиться ничему дельному не выйдет — как не выйдет у взрослого человека с уже изношенными зубами грызть реальный твердый предмет — есть высокий шанс того, чтоб зуб поломается.
Нет необходимости иметь энциклопедические, справочные знания — на все случаи жизни. Как правило, овладение такими знаниями происходит за счет освобождения ума (логики) от интуиции. Свободный ум является быстрым, изощренным, изворотливым, изобретательным и дерзким. Это — копирующий ум, копирует другую логику. При этом теряется связь между логикой и интуицией, что делает невозможным творческий процесс. Можно иметь безгранично большие знания, но ничего нового не сотворить, если не работает интуиция. С другой стороны, можно иметь высоко развитую интуицию, но тоже не сотворить новое, если нет знаний, инструмента, с помощью которого нужно осознать интуитивно воспринятые образы, оформить на языке логики и сделать доступным для других людей. В народе говорят — знаю и ведаю. Ведать означает заведовать, управлять знаниями. Человек, который только знает, но не ведает, не сможет творить новое. Необходимо гармоническое сочетание знания и умения, логики и интуиции для реалистического творчества.
Интересные факты[править]
- Есть украинское научное название с прямо таким названием, Гранит науки (un-sci.com).
- Именно так на русский язык перевели американскую комедию 2007 года, которая в оригинале носила название Rocket Science.
- Есть и одноимённый сайт по продаже рефератов и курсовых работ.
