Принудительный труд школьников

Принудительный труд школьников (Принудительный школьный труд) — практика, когда школьников заставляют усердно трудиться, оплата при этом не производится.

Школьники убирают листья

Школота с инструментами труда

Описание

В СССР для школьников обязательно было участие в общественно-полезных работах, таких как посадка деревьев, уборка территории школы, благоустройство класса. Все эти мероприятия производились в свободное от уроков время. После распада СССР в России эти практики отменили, а в законодательстве было прописан, привлечение школьников к труду не предполагается — кроме тех случаев, что предусмотрены учебной программой. Хотя уроки труда тоже были, в большинстве своём, отменены.

Однако поступали сообщения, что некоторые школы привлекали детей к т. н. «летней отработке», когда формально были каникулы. А фактически когтингент общеобразовательного учреждения впахивал на летнем ремонте в качестве разнорабочих. Пользовались незнанием школьниками законодательства, в целом зависимым их состоянием перед учителями (которые если начнут придираться, то быть беде).

В июне 2023 попёрла инициатива вновь ввести обязательный труд для школьников во внеучебное время (уборку класса и других школьных помещений, помощь в благоустройстве) без обязательного согласия школьника или его родителей, и это на фоне инициатив по привлечению школьников к военной подготовке и введения предметов типа «Разговоры о важном» (депутаты видимо огорчились, что школьникам особо нет дела до партии власти, и решили внедрением целой серии «новых» предметов поднять уровень «патриотизма»).

Автором инициативы по возвращению принудительного труда выступил Вячеслав Володин, который указал, что ныне требуется разрешение родителей даже на то, чтобы ученик помыл доску после урока; его поддержали единороссы и коммунисты, слившиеся в радостном единстве.

Мнения

Оценивать эту практику можно по-разному.

Известно, что многая школота занимается откровенной бессмысленной ерундой, играет в какие-нибудь игры целыми днями, сидит в телефоне, снимает тиктоки и иную дребедень, в тяжёлых случаях может прибухивать и не только. Особенно страдают таким в провинции. В таком случае принудительный труд можно назвать и благом — ведь вместо страдания хернёю школьник занимается формально полезным делом, отвлекаясь от суеты. Да и внятное представление о процессе непрерывного труда (не отвлекаясь на телефоны и прочее подобное) может быть крайне полезно для дальнейшей жизни, вырабатывая дисциплинированность, помогающую побороть клиповое мышление, и полезную и на обычной работе.

У коммунистов идея вызвала закономерный восторг, так как в СССР существовал культ физического труда, часто проводились субботники.

Но есть и критика подобной практики из-за её бессмысленности в современных реалиях (едва ли школьнику в условиях большого города потребуется знать, как убирать листья), а также упирая на то, что её можно интерпретировать и как экономию средств — когда вместо оплаченного найма джумшутов (убравших бы эти самые листья) используется школота, которая вот так вот взять, да и отказаться пахать задарма вроде как и не особо может. А зачастую и не особо ведает о лазейках в законодательстве, позволяющей написать официальный отказ и не посешать такие мероприятия. Не говоря уже о непрозрачности для учащихся школьной бухгалтерии, когда невозможно достоподлинно узнать о том, сколько выделенных на найм гастеров бюджетных средств невозбранно осело в «серых» зарплатах педсостава и примазавшихся.

Указывалось и на то, что при современном количестве уроков в школе и нагрузке ещё и дополнительный труд может быть перебором:

Другое дело, что сейчас у ребят по 6-8 уроков каждый день, и задержаться на дежурство после такой нагрузки – это настоящая проблема. И голодные уже ребята, и уроки надо делать, и на репетиторство бежать, и дома успеть помочь. Невозможно вернуть старые времена, к сожалению.