Принудительный труд школьников
Принудительный труд школьников (Принудительный школьный труд) — практика, когда школьников заставляют усердно трудиться, оплата при этом не производится.
Описание[править]
В СССР для школьников обязательно было участие в общественно-полезных работах, таких как посадка деревьев, уборка территории школы, благоустройство класса. Все эти мероприятия производились в свободное от уроков время. После распада СССР в России эти практики отменили, а в законодательстве было прописан, привлечение школьников к труду не предполагается — кроме тех случаев, что предусмотрены учебной программой. Хотя уроки труда тоже были, в большинстве своём, отменены.
Однако поступали сообщения, что некоторые школы привлекали детей к т. н. «летней отработке», когда формально были каникулы. А фактически когтингент общеобразовательного учреждения впахивал на летнем ремонте в качестве разнорабочих. Пользовались незнанием школьниками законодательства, в целом зависимым их состоянием перед учителями (которые если начнут придираться, то быть беде).
В июне 2023 попёрла инициатива вновь ввести обязательный труд для школьников во внеучебное время (уборку класса и других школьных помещений, помощь в благоустройстве) без обязательного согласия школьника или его родителей, и это на фоне инициатив по привлечению школьников к военной подготовке и введения предметов типа «Разговоры о важном» (депутаты видимо огорчились, что школьникам особо нет дела до партии власти, и решили внедрением целой серии «новых» предметов поднять уровень «патриотизма»).[1]
Автором инициативы по возвращению принудительного труда выступил Вячеслав Володин, который указал, что ныне требуется разрешение родителей даже на то, чтобы ученик помыл доску после урока; его поддержали единороссы и коммунисты, слившиеся в радостном единстве.[2]
Мнения[править]
Оценивать эту практику можно по-разному.
Известно, что многая школота занимается откровенной бессмысленной ерундой, играет в какие-нибудь игры целыми днями, сидит в телефоне, снимает тиктоки и иную дребедень, в тяжёлых случаях может прибухивать и не только. Особенно страдают таким в провинции. В таком случае принудительный труд можно назвать и благом — ведь вместо страдания хернёю школьник занимается формально полезным делом, отвлекаясь от суеты. Да и внятное представление о процессе непрерывного труда (не отвлекаясь на телефоны и прочее подобное) может быть крайне полезно для дальнейшей жизни, вырабатывая дисциплинированность, помогающую побороть клиповое мышление, и полезную и на обычной работе.
У коммунистов идея вызвала закономерный восторг, так как в СССР существовал культ физического труда, часто проводились субботники.[3]
Но есть и критика подобной практики из-за её бессмысленности в современных реалиях (едва ли школьнику в условиях большого города потребуется знать, как убирать листья), а также упирая на то, что её можно интерпретировать и как экономию средств — когда вместо оплаченного найма джумшутов (убравших бы эти самые листья) используется школота, которая вот так вот взять, да и отказаться пахать задарма вроде как и не особо может. А зачастую и не особо ведает о лазейках в законодательстве, позволяющей написать официальный отказ и не посешать такие мероприятия. Не говоря уже о непрозрачности для учащихся школьной бухгалтерии, когда невозможно достоподлинно узнать о том, сколько выделенных на найм гастеров бюджетных средств невозбранно осело в «серых» зарплатах педсостава и примазавшихся.
Указывалось и на то, что при современном количестве уроков в школе и нагрузке ещё и дополнительный труд может быть перебором:
Другое дело, что сейчас у ребят по 6-8 уроков каждый день, и задержаться на дежурство после такой нагрузки – это настоящая проблема. И голодные уже ребята, и уроки надо делать, и на репетиторство бежать, и дома успеть помочь. Невозможно вернуть старые времена, к сожалению.
